El objetivo de este guía es que sirva como herramienta de ayuda,
para que los niños con TEA progresen aprovechando esas
situaciones difíciles que se presentan asociadas al COVID 19 así
como, oportunidades para ayudarles a que puedan desarrollar su
verdadero potencial a nivel cognitivo, emocional y social
La resiliencia es la capacidad de afrontar la adversidad Desde la
Neurociencia se considera que las personas más resilientes tienen
mayor equilibrio emocional frente a las situaciones de estrés,
soportando mejor la presión Con la aplicación de las diferentes
pautas que ofrecemos en esta guía aseguramos el desarrollo de
una buena capacidad de resiliencia en los niños TEA ante la
situación del COVID 19 para garantizar su equilibrio emocional
frente a las situaciones adversas que va a conllevar el estado de
alarma en España Por eso en esta guía solo abordaremos pautas
específicas para TEA

CÓMO ABORDAR UN ESTADO DE CUARENTENA CON HIJOS DE PADRES SEPARADOS/DIVORCIADOS
Ya sea por decisión familiar pactaron que lo mejor es disminuir las visitas para evitar el riesgo de contagio o porque uno de los padres está enfermo y por este motivo se encuentra con medidas de aislamiento es importante que como padre o madre leas esto!.
Los niños hasta aproximadamente los 6 años no perciben el tiempo de la misma forma que lo hacemos los adultos! Esto se llama organización temporespacial. Como padres puedes darte cuenta de esto cuando por ejemplo les preguntas a tus hijos cuando ocurrió cierto evento (cumpleaños, vacaciones, etc) y te responden ayer, hoy, hace un rato; cuando en realidad no tiene relación alguna.
Pues bien, cuando por algún motivo el padre/madre que no vive con los niños y ya sea cual sea la razón de la cuarentena se encuentran aislados o lejos es importante que a los más pequeños de la casa les ayudemos a tener una noción del tiempo.
Para ello puedes seguir esta técnica que es muy fácil y sólo necesitas pocos materiales! y que son habituales en nuestro hogar.
Materiales:
- Lápices de colores
- Cartulina o papel de resmas o si no tienes ninguna con un calendario de pared basta.
Instrucciones
- Primero: díganle a su hijo/a que van a contar los días que faltan para ver al padre/madre/abuelo/abuela/hermano o quien sea.
- Segundo: dibujen entre ambos una cuncuna o un tren con vagones o lo que sea que tenga el número de días restantes.
- Tercero: Cada noche antes de acostarse le piden al niño/a que pinte un vagón o una parte de la cuncuna.
Con esta técnica además de la tecnología que nos permite hacer videollamadas, podemos mantenernos conectados y bajar los niveles de ansiedad ante la imposibilidad de visitas.

PS. Carolina Vargas Zanetti
Mg. En Psicología Educativa
Colegio Cholguán

EL ESTUDIO EN CASA Y NIÑOS CON NEE
En estos tiempos de cuarentena en donde los niños están en casa y los padres trabajando o teletrabajando, a veces se dificulta que los hijos logren continuar con las rutinas propias del colegio. En particular si tienes un hijo/a con Necesidades Educativas Especiales, a veces se acaban las herramientas o sencillamente se acaba la paciencia.
Desde la psicología educativa, existen algunas herramientas a las que se puede recurrir en caso que las necesites.
1. No te desesperes!!!: Puede que veas bastante información y no sepas por donde comenzar, pero tranquilo, lo primero y más importante es PLANIFICACIÓN: Estructuración del ambiente: hábitos, rutinas, organización, horarios, etc. (para eso sigue el material que indicaron nuestras educadoras diferenciales).
2. Internalización de los procesos: para los más chicos es importante que los padres puedan acompañarlos durante el desarrollo de las tareas ¿Por qué?, simple!, porque sus periodos d concentración son más breves y sus habilidades para autocontrolarse no están en el mismo nivel de desarrollo que las de un adulto.
3. Autoinstrucciones: esto significa darse instrucciones en voz alta de aquello que hay que hacer o recordar. Esto es muy efectivo para los niños y adolescentes que presentan Trastorno de Déficit atencional.
a. Algunos ejemplos de autoinstrucciones son: ¿Cuál es mi tarea?, ¿cuál será mi plan?, Me lo repito en voz alta para que no se me olvide, ¿Estoy utilizando mi plan?, ¿Cómo me ha resultado?
4. Las emociones: algo muy importante es que los padres estén atentos a las emociones que se generan a propósito de todos los cambios a los que nos estamos adaptando todos.
Como padres, traten de conversar todos los días sobre lo que sienten, sobre lo bueno y lo malo del día, lo que hicieron y como se sintieron, etc. De esta forma en casa no sólo se fomenta la comunicación, sino además la expresión y canalización de las emociones.
PS. Carolina Vargas Zanetti
Mg. En Psicología Educativa
Colegio Cholguán

1.- Suspensión de clases se extiende por 2 semanas para todo el sistema escolar, a contar del lunes 30 de marzo.
2.- Se adelantan las vacaciones de invierno, las cuales estarán comprendidas entre el lunes 13 de abril y el viernes 24 de abril.
3.- Se publicarán en página Web www.colegiocholguan.cl, nuevas actividades y guías para ser descargadas por estudiantes. Los días lunes 30 de marzo y lunes 06 de abril, desde las 12.00 hrs.
4.- Las familias que no cuenten con internet, pueden acercarse al colegio a solicitar una copia impresa de las guías. Los días martes 31 de marzo y martes 07 de abril, de 10.30 a 13.00 hrs.
5.- Las dudas con respecto a las guías, pueden realizarse a los correos por asignatura, publicados en la página web.
6.- Las guías y actividades terminadas, deben ser guardadas en carpetas, para ser presentadas al docente, al volver a clases.
7.- El material de las primeras 2 semanas será eliminado de página web del colegio, desde el viernes 27 marzo.
8.- Para la semana del 6 al 10 de abril, se publicarán nuevas guías y actividades para ser descargadas. Disponible desde lunes 6 de abril 12.00 hrs.

Las siguientes son sugerencias, intenten implementarlas al máximo dentro de sus posibilidades:
- Establecer un horario de estudio de lunes a viernes que se respete como si el educando estuviese asistiendo al colegio, salvo razones de fuerza mayor.
- Para la mayoría de los estudiantes, el máximo nivel de atención se logra en la mañana y primeras horas de la tarde, por lo que se sugiere establecer un horario fijo de trabajo escolar (estudio, investigación, desarrollo de guías, etc.) entre las 9:00 y 13:00 horas, priorizando partir con las materias que le sean más difíciles o complicadas.
- Se recomienda en las primeras horas de la tarde, realizar trabajos de reforzamiento de aquellas materias en que él o la estudiante se sienta más débil.
- Incorporar en el horario espacios de recreo, donde el estudiante pueda dedicar un tiempo para el ocio, realizando alguna actividad que le sea placentera. Es recomendable acordar horarios similares con los demás compañeros de curso, a fin de que puedan telecomunicarse en estos espacios, sin interrumpir las actividades de los otros.
- Es recomendable que el lugar de trabajo escolar no sea compartido por otros hermanos simultáneamente para evitar distracciones.
- Se recomienda elegir un espacio para estudiar que sea luminoso, temperatura adecuada (templado) y espacio suficiente para organizar todo su material de estudio.
- Es importante que el estudiante desarrolle la autonomía en su trabajo escolar, lo que implica que los padres y apoderados deben asumir un rol de ayuda cuando él o la estudiante lo necesite, estimulando y favoreciendo que hagan solos todo lo que puedan. Los padres deben asumir un rol de supervisión y hacer un seguimiento de lo realizado.
- Recuerde que cada estudiante es distinto a los otros, incluyendo a sus hermanos y hermanas, tanto en su forma de enfrentar el estudio, como en sus formas y ritmo de aprender; por lo que es importante no compararlo con otros; enseñarle y estimularlo a buscar nuevos métodos o estrategias para resolver las dificultades que el estudio le presente.
- Se sugiere estimular positivamente al estudiante en sus esfuerzos y logros, independiente de la asignatura y apoyarlo en la superación de sus dificultades Esto reforzará su seguridad y le permitirá enfrentar de mejor manera los desafíos en todo ámbito de la vida.
¡Éxito en tu trabajo!

Estimado(a) Apoderado(a):
Junto con saludar cordialmente, informo a usted. Lo siguiente:

Ante la suspensión de clases por causa de la Pandemia de Coronavirus, desde el
Mineduc se han dispuesto orientaciones, que buscan resguardar los aprendizajes de
los estudiantes, y garantizar el funcionamiento de los establecimientos para la
entrega de beneficios.
1. Plan de Aprendizaje Remoto
2. Programa de alimentación JUNAEB.
3. Planes de Vacunación.
4. Turnos Éticos.

NOTA: Es responsabilidad del apoderado, velar porque el estudiante cumpla
con el tiempo de aislamiento domiciliario, y con las actividades de aprendizaje
sugeridas por los docentes del Establecimiento Educacional.

Link circular: https://colegiocholguan.cl/media/documento-173

Sin otro particular, les saluda atentamente,
Luis Rubilar Hernández
Director
Colegio Cholguán